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dc.contributor.authorSantos, Jeannette
dc.contributor.authorCrone, Wendy
dc.contributor.authorZenner, Greta Marie
dc.contributor.authorSuárez, O. Marcelo
dc.date.accessioned2015-11-21T21:33:36Z
dc.date.available2015-11-21T21:33:36Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.issn1935-0295.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2746
dc.description.abstractUna extensión valiosa hacia los estudiantes de escuelas públicas, como potenciales ingenieros de materiales, comienza con el entrenamiento de maestros. En este sentido, la principal meta de nuestro programa Alianza para la Investigación y Educación de Materiales (PREM) es apoyar la preparación de maestros de escuelas superiores públicas en Ciencias e Ingeniería de Materiales (MSE). Durante cinco semanas de verano los maestros son entrenados en laboratorios apoyados por PREM al tiempo que preparan módulos educacionales basados en esas experiencias. El contenido de dichos módulos está adaptado a las restricciones económicas, comunes en escuelas públicas y regulaciones educacionales que dependen del distrito escolar local. Este artículo resume estas actividades de desarrollo profesional de los maestros y la logística necesaria coordinada para la protección de PREM.
dc.description.sponsorshipCollege of Engineering, University of Puerto Rico, Mayaguez Campus
dc.language.isoen_US
dc.publisherLATIN AMERICAN AND CARIBBEAN JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION, Vol. 1(1), 2007
dc.subjectEntrenamiento de maestros
dc.subjectciencias e ingeniería de materiales
dc.subjectmaestros de escuela superior
dc.subjectmódulos de enseñanza
dc.titleExperiences in Advancing Materials Engineering Education in Public High School via Teachers’ Training
dc.typeArticle


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